为发挥我校心理健康教育专兼职教师专业引领作用，推动OBE教育理念融入到课堂教学，增强任课教师授课能力，促进课程改革，着力提升心理健康教育工作育人质量。1月16日下午，心理健康教育中心教研室组织开展通识教育课程经验分享会议，此次会议由心理健康教育中心副主任靳颖老师主持，学生工作部（处）部长介翔、教研室全体教师参与此次活动。
此次会议由孙恂老师主讲，她带领大家首先分析了当前高校课堂教学普遍面临的困境，并对OBE教育理念进行了详细的介绍，打消大家对通识教育课程理解的误区。其次孙老师以复旦大学课程教学经验为例，向大家展示OBE教育理念内核：要以学生为中心进行课程反向设计，强调培养学生解决复杂问题的能力；由专才培养向通才培养转变，注重非技术能力的培养；着力构建“产出导向”的人才培养体系；建立“面向产出”的持续改进机制；强化专业和教师的主体责任，关注学生周边的学习资源，从而不断构建完善的课程体系。除此之外孙老师还鼓励教师要以人为本，把课堂还给学生，提出教师要知行合一，学思结合、主动实践，使学生在做中学，学中做，从而不断提升教学能力、课程设计能力，勇于开拓课堂创新，持续发挥课堂教学在心理健康教育中的主渠道作用。
随后，学生处处长介翔对各位老师的辛勤付出表示感谢并指出，心理健康教育课程作为学生心理育人的一环，要对标人才培养方案，高度契合人才培养目标，注重学生全面发展。各位老师要以心理教研室为平台，通过OBE教育理念，坚持问题导向，围绕学生，不断更新知识体系，不断拓展工作思路，群策群力，持续改进教育教学方法，进一步提高专兼职教师授课能力和专业水平。
此次会议全面增强了教师们对OBE教育理念的深刻认识，从而为完善下学期教学大纲，推动教学改革做好充分准备，努力打造出更规范、更高效、更科学，高质量的心理健康教育课程。
文：程梓涵 图：孙恂 审核：郝娟